DESEMPEÑO
Encuentra Y Diseña La Pagina Web De Acuerdo A Los Parámetros Establecidos Por La Plataforma

ACTIVIDAD
1)Enviar La Dirección De La Pagina Web A La Docente Para Evaluar El Primer Avance.

PROYECTO FINAL

DESEMPEÑO:
Analiza Y Selecciona Las Fuentes De Información De Los Talleres Aplicados En Martinete Para Presentar La Pagina Web De La Temática.

ACTIVIDAD:

1- Observe El Vídeo O Diario De Los Sobrevivientes Y Determine La Temática Tratada.

2- En Parejas Construya Un Documento (Google Drive) Para Determinar La Síntesis De La Información Que Se Publicaría En La Pagina Web. La Temática Debe Girar En Torno A La Siguiente Pregunta:

*Que Información Puedo Difundir A Otros Adolescentes De Mi Edad?

3- La Propuesta En Google Drive Debe Entregarse El 14 De Octubre

* Debe Contener Nombre De Los Integrantes, Propuesta De Acuerdo A La Pregunta Generadora, Links De Las Fuentes A Utilizar.

4- Descripción General Del Diseño De La Pagina Web.
*Recomendaciones
* Logo E Identificación De La AAE
*Imagen Del Programa Netzmart
*Enlaces Externos Sobre La Temática 2 Pag De C.u
*Un Vídeo O Texto Corto O Imágenes De La Temática

ENTREGAS:

* Google Drive  14 De Octubre ( 40 pts )
*Primer Avance  21 De Octubre ( 20 pts )
* Entrega Final  28 De Octubre ( 40 pts)

DESEMPEÑO:
hace uso de los navegadores para determinar el significado de la connotación "ESTÚPIDO"y establece los riesgos de las publicaciones en linea.


ACTIVIDAD:

1- Observa El Vídeo Y Responde Las Siguientes Preguntas:

* Según La RAE Que Significa El Termino "ESTÚPIDO"
=Es Una Persona Que Actúa Con Falta De Inteligencia.

* Según El Vídeo Que Significa El Titulo "DOS TIPOS DE ESTÚPIDO" ?
= A: Desobedecer Las Reglas Y Condiciones
= B: Actuar Sin Medir Las Consecuencias

* De Quien Es La Culpa De Que Eduardo Se Metiera En Problemas?
=De El Porque Aunque No Midió Las Consecuencias Desobedeció Las Reglas Y No Supo Manejar Sus Fotos Ni Su Información Correctamente.

* Piensas Que Eduardo Debería Haberse Metido En Problemas? Por Que Si Y Por Que No?
= No, Porque El No Estaba Compitiendo Solo Estaba Celebrando Y No Estaba En La Institución, Estaba Fuera Y No Tenia Nada De Malo. 


2- Utilizando La Internet Encuentre Historias Sobre Jóvenes Y Adultos Que Hallan Perdido Oportunidades (Educativas O Laborales) Debido A Comentarios O Imágenes Que Se Publicaron En Linea. Son Dos Ejemplos Y Con Cada Uno De Lo Siguiente:

*Resuma La Historia Y Publique La URN De Donde Saco La Información
= -Natalia Solano, es una estudiante de 10 años en un colegio bonaerense, tuvo que sufrir que una compañera de clase creerá un grupo en Facebook dando razones para odiarla. Llegó a sumar más de 5.000 fans y pese a los esfuerzos de la madre de Romira, Facebook se negaba a eliminarlo. 

http://ciberbullying.wordpress.com/2010/06/10/argentina-vigilara-el-ciberbullying-discriminatorio-en-las-redes-sociales-de-internet/

* De Que Manera Llego La Información A Otras Personas Y A Quienes 

=La Amiga De Natalia Creo El Grupo Y Ps Todos Empezaron A Publicarlo.

*Piensas Que Debía Meterse En Problemas Por La Publicación
= Pues Si La Mama De Natalia Quisiera Demandar A La Otra Niña Si  

*Piensas Que Podría Sufrir Alguna Consecuencia Adicional  Por La Publicación.?
= De pronto Si, El Tiempo Lo Dira Todo 

*En Tu Opinión  ¿Los Directivos De Escuela, Empleadores Y Otras Autoridades Deberían Observar Los Perfiles, Diarios Personales Y Otras Paginas De Medios Sociales De Estudiantes Y Empleados? ¿ Por Que Si Y Por Que No?
=Depende Creo Que La Información Es Libre De Expandirse Hasta El Punto En Que Uno Mismo Lo Permita 

METAS Y DESEMPEÑOS lll TRIMESTRE

 METAS

1: El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos
2: El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales

DESEMPEÑOS

1: Diseña presentaciones Mu Para Presentar Información Co-Relacionada En La Explicación De Fenómenos Vistos
2: Crea Simulaciones Variables Basadas En Fenómenos Físicos A Partir De Datos Obtenidos En Un Entorno

GO ANIMATE

DESEMPEÑO:
Explora Las Diferentes Herramientas De Un Entorno De Simulación Para Comunicar Sus Ideas A Los Compañeros

ACTIVIDAD:
1. Enviar La Dirección Del Blog De Matemáticas A La Docente A Través Del Cuestionario De Informática
2.Crea Una Cuenta En GO ANIMATE Y Desarrolle El Tema Para El Día De La Ciencia:

*Titulo De La Problemática
* Fuente De Contaminación
*Tipo De Contaminación
*Efectos Sobre La Salud (Como Afecta Gravemente El Organismo Humano)
3. Valoración:

A-Geogebra Teorema De Pitagoras 30Pts
B-Envió De Dirección 20Pts
C-GO ANIMATE 1 (Avance) 20Pts
D- GO ANIMATE 2 30Pts

MOSAICO

DESEMPEÑO:

Diseña Mosaicos A Través Del Entorno De Geogebra Para Comprender Procesos Y Conceptos Propios De Otra Asignatura

ACTIVIDAD

1. Ingrese Al Blog De La Docente Pagina Grado Décimo Y Realice El Mosaico Indicado Para Su Curso.Debe Tener En Cuenta Que Las Figuras Se Construye A Partir De Un Cuadrado Y Se Debe Rotar Y Copiar De Acuerdo A Las Instrucciones Dadas En El Vídeo De La Sesión Anterior.

2. Envié El Archivo A La Docente Y Publique El Pantallazo De La Actividad.

GEOGEBRA

DESEMPEÑO:

Resuelve Ejercicios A Traves Del Entorno De Geogebra Para Comprender Procesos Propios De Otra Asignatura

ACTIVIDAD:

1. Desarrollar La Guia Asignada Por La Docente Y Enviar El Archivo Por Correo.
2. Publique La Imagen Del Ejercicio Resuelto.

GEOGEBRA

DESEMPEÑO:

 Reconoce Conceptos Y Herramientas Preliminares Del Entorno De Geogebra Para Desarrollar Habilidades De Otro Superior

ACTIVIDAD:

1. Realice El Ejercicio Planteado Por La Docente ( 10 puntos)
2. Realice las Gráficas Asignadas Por La Docente ( 25 puntos)
3.Puntualidad ( 5 puntos)

GRÁFICAS:

 A. Y=X²

 B. Y=X

 C. Y= X^1/2

 D. Y= 1/X

METAS Y DESEMPEÑOS 2 TRIMESTRE

METAS:

1. Las TIC Permiten Encontrar Y Organizar Información Para Fines Personales y Académicos.

2. El Computador Permite Simular Fenómenos y Procesos Que Pueden Ser Complicados En Repetir En Ambientes Reales.

DESEMPEÑOS:

1. Crea Sistemas De Información En Bases De Datos O Tablas Dinámicas Cor-relacionando  Fundamentos De Fenómenos Físicos En Un Entorno 

2. Diseña Simulaciones Basadas En Fenómenos Físicos  Partir De Datos Obtenidos En Un Entorno

DESEMPEÑO:
Identifica Las Principales Dimensiones Anatómicas Del Cuerpo Humano Basadas En La Antropometria Estática A Través De Un Software De Modelacion

ACTIVIDAD:
1.Identifique Las Eminencias Oseas
2.Diseñe A Modo De "Revistas" Información Sobre Los Siguientes Aspectos:
 
a. Que Es La Antropometria?
b. Inserte Una Imagen Editada Que Contenga Alturas
c. Inserte Una Imagen Editada Que Contenga Larguras
d. Inserte Una Imagen Editada Que Contenga Anchuras
e.Cual Es La Relación Que Existe Entre La Ergonomia Y La Antropometria. Muestre En El Los Gráficos Y Expliquelos

HUESOS:
-Coronal
-Acromio
-Radial
-Estiloides
-Iliaca
-Hueso Izquial
-Fosa Poplitea
-Talón

DESEMPEÑO:

Utiliza eficientemente los navegadores para buscar y seleccionar información acerca de principios matemáticos y de fenómenos físicos.

CONTESTAR:

* ¿que diferencia o que similitud existe entre los principios matemáticos y los os físicos?¿cual es su relación?

* ¿que fenómenos particulares conoce. da dos ejemplos de ellos (explicación, ubicación e imagen)

NUBES LENTICULARES:

Las nubes lenticulares se forman de los vientos descendentes de las montañas. El viento sopla a la mayoría de las nubes que vemos en el cielo, pero las nubes lenticulares pareciera que permanecen en el mismo lugar. El aire circula hacia arriba y sobre la montaña, y cuando el aire va más allá de la cima de la montaña, entonces se forma una nube lenticular, luego, el aire se evapora por el lado que se encuentra más lejos de la montaña.

Al fluir el aire húmedo sobre una montaña o cordón montañoso, se producen corrientes de ondas de aire estacionarias a gran escala, sobre las que a veces se forma una nube lenticular, que suele permanecer en posición estática y aislada con respecto a las demás nubes. Ello le otorga una apariencia todavía más extraña.

Bajo las condiciones meteorológicas apropiadas, pueden formarse grupos de nubes lenticulares superpuestas. Esta formación se conoce como ola de nubes y representa un asombroso e inolvidable espectáculo para quienes han tenido la oportunidad de apreciarlo con sus propios ojos.

Las nubes lenticulares, con su inusual forma de disco y posición estacionaria, han engañado a más de un observador incauto. De hecho, muchos reportes de avivamientos de Ovnis Is han sido en realidad observaciones de nubes lenticulares. Incluso existe un gran número de sitios web sobre fenómenos extraterrestres que han publicado borrosas fotos de supuestos “Ovnis” que no son ni más ni menos que nubes lenticulares.

http://blog.nuestroclima.com/?p=670

http://www.ecured.cu/index.php/Nubes_lenticulares

VALORACIÓN

DESEMPEÑO:

Argumenta El Proceso De Uso De Las Herramientas Del Blog A Través Del Análisis De La La Información Publicada

     

1. Organización De Los Elementos Del Blog (Actualización De Paginas, Diseño, Metas Y Desempeños, Gif Animado). 35 PUNTOS

2. Envió De La Dirección ( Formulario Blog De La Docente) 15 PUNTOS

3. Utilización Eficiente De Los Navegadores ( Selección Y Clasificación De La Información, Coherencia, Conceptos Propios, Explicación Del Fenómeno)  50  PUNTOS